北京少年兒童出版社：

以英語語言教學(xué)促進(jìn)幼兒綜合智能，發(fā)掘潛能，開啟智慧！

《easy幼兒園英語》緊密結(jié)合幼兒的實(shí)際生活，以故事、游戲、表演和音樂等形式，采用國際上最先進(jìn)的TPR全身反應(yīng)教學(xué)法，易教易學(xué)。

聽到這里，您可能要問什么是TPR全身反應(yīng)教學(xué)方法呢？

現(xiàn)在小編就來給您解答！TPR是Total Physical Response的簡稱，也被叫做直接式溝通教學(xué)法、完全生理反應(yīng)理論等。TPR教學(xué)法由美國著名心理學(xué)家詹姆斯·阿士爾（Dr. James J. Asher）提出，其理論基礎(chǔ)在于：人們?cè)谟變簳r(shí)期學(xué)習(xí)語言時(shí)是聽說促進(jìn)言語和書面表達(dá)能力的提升，當(dāng)通過聽說獲得的信息通過量變達(dá)到質(zhì)變，幼兒就能自然地運(yùn)用語言表達(dá)出自己的意思。

TPR英語教學(xué)就是根據(jù)該理論發(fā)展而成的，一個(gè)重要的結(jié)論就是：2～10歲是兒童學(xué)習(xí)外語的黃金時(shí)期，在這個(gè)階段進(jìn)行系統(tǒng)的有方法的第二語言學(xué)習(xí)無論是在心理上還是在生理上都有著明顯的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。

五大TPR教學(xué)模式：

一.TPR游戲教學(xué)法：老師組織游戲教學(xué)，讓兒童在游戲中快樂地學(xué)習(xí)英語。TPR游戲教學(xué)法有助于幫助小朋友在輕松、歡快后的氣氛中形成英語意識(shí)和英語思維。

二.TPR繪畫教學(xué)法：經(jīng)驗(yàn)表明，幼兒對(duì)黑板上的圖畫比文字更感興趣。幼兒英語老師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和需要，在黑板上畫出所講講內(nèi)容，逼真而夸張的圖畫將有助于兒童展開想像。比如介紹"circle"單詞，老師可以在黑板上畫一個(gè)圓圈，這將比在黑板上直接寫一要有效得多。

 

 

三.TPR表演教學(xué)法：老師通過形象的表演，即運(yùn)用身體語言來表達(dá)口中語言信息。例如在教"jump"的時(shí)候，老師帶著小朋友一起跳；在教"run"的時(shí)候，老師帶著小朋友一起跑動(dòng)等。

四.TPR整體教學(xué)法

老師通過把句子或單詞設(shè)定在特定的故事情節(jié)或場景中，教小朋友從整體把握意思，例如"Yesterday I ate a piece of bread."老師可以將a piece of bread替換為a piece of cake或者a bowl of dumplings.這樣的教學(xué)能起到事半功倍的效果，有助于小朋友英語學(xué)習(xí)中舉一反三。

 

五.TPR直觀教學(xué)法

兒童通常對(duì)具體而直觀的東西比較感興趣，因此老師可以盡量教小朋友們生活中常見的事物單詞，用實(shí)物圖片代替簡單文字，例如教"bird"可以讓小朋友看到鳥的圖片，并播放鳥叫聲，教"dog"可以讓小朋友聽聽“汪汪”的狗叫聲。

TPR教學(xué)法有助于迅速吸引兒童的注意力，讓小朋友們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)英語，其重點(diǎn)在于幫助兒童理解英語并實(shí)現(xiàn)使用英語交流，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤并不是主要目標(biāo)，這樣的教學(xué)方式有利于消除小朋友的緊張心理，促進(jìn)兒童大膽開口說英語。

TPR英語教學(xué)法同時(shí)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬真實(shí)生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓兒童在快樂的活動(dòng)中和反復(fù)的練習(xí)中學(xué)會(huì)英語。

此外，隨書配套有幼兒操作卡、教學(xué)DVD，另有活動(dòng)用書、教師用書、教師閃卡、教學(xué)課件、教學(xué)掛圖可供教學(xué)選擇。

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